在當(dāng)今社會(huì)，健康問題日益受到公眾的關(guān)注，隨著人文護(hù)理工作的不斷深化，敘事護(hù)理作為一種創(chuàng)新的護(hù)理方法，正在被越來越多的臨床護(hù)理人員所接受并廣泛推廣。2024年8月4日，山西省汾陽(yáng)醫(yī)院護(hù)理部精心組織，通過線下與線上相結(jié)合的方式，成功舉辦了“2024年山西省汾陽(yáng)醫(yī)院敘事護(hù)理專題培訓(xùn)”。會(huì)議由人文護(hù)理學(xué)組組長(zhǎng)郭慶峰護(hù)士長(zhǎng)主持。此次培訓(xùn)吸引了來自各臨床科室的護(hù)理管理人員、人文護(hù)理專員共計(jì)50余人參與。

本次敘事護(hù)理培訓(xùn)由中華護(hù)理學(xué)會(huì)人文護(hù)理專業(yè)委員會(huì)主辦，特別邀請(qǐng)了河北中石油中心醫(yī)院的李春老師擔(dān)任主講嘉賓。李春老師作為中國(guó)敘事護(hù)理的先驅(qū)之一，致力于將后現(xiàn)代心理學(xué)的敘事治療理念與方法融入臨床護(hù)理實(shí)踐，開創(chuàng)了一種全新的護(hù)理工作模式——敘事護(hù)理。培訓(xùn)內(nèi)容圍繞敘事護(hù)理的入門知識(shí)、理論基礎(chǔ)、實(shí)踐應(yīng)用及效果評(píng)估四個(gè)層面，系統(tǒng)而詳盡地闡述了敘事護(hù)理的概念、模型，以及其所蘊(yùn)含的精神、理念與技術(shù)。同時(shí)，李春老師還針對(duì)醫(yī)院如何開展敘事護(hù)理提出了具體的推行方案，并引導(dǎo)學(xué)員對(duì)敘事護(hù)理在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用進(jìn)行了深入思考和交流答疑。經(jīng)過一天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，參訓(xùn)學(xué)員對(duì)敘事護(hù)理有了更為清晰的認(rèn)識(shí)和理解，這對(duì)于進(jìn)一步加速推進(jìn)醫(yī)院人文護(hù)理的建設(shè)和發(fā)展，強(qiáng)化工作理念，完善實(shí)踐工具具有重要意義。

在醫(yī)院人文護(hù)理建設(shè)的道路上，“道阻且長(zhǎng)，行則將至”。展望未來，山西省汾陽(yáng)醫(yī)院護(hù)理部將秉持堅(jiān)定的信念，不斷探索前行，致力于完善醫(yī)院人文護(hù)理的建設(shè)體系。將積極培養(yǎng)更多具備人文關(guān)懷素養(yǎng)的護(hù)理師資和人才，以更加專業(yè)、更加貼心的服務(wù)，推動(dòng)醫(yī)院人文護(hù)理事業(yè)邁向新的高度，為患者帶來更加溫暖、更加人性化的護(hù)理體驗(yàn)。

(韓慧琴 郭慶峰)